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在教学过程中，教师的语言是向学生传授知识的媒介，它直接影响着青少年学生的学习热情。一个有口才、善于用科学和风趣的语言来描述科学理论的教师，往往受到学生的爱戴，他所教的学科也会引起学生强烈的求知欲望和浓厚的学习情趣。而作为一名政治教师，尤其应该不断提高自己的语言表达能力和表达艺术，以便把抽象的政治理论用生动形象的语言表达出来，让学生轻松愉快地接受。
巧妙运用比喻
比喻是一种文学修辞的方法，也是语言表达的一种艺术。恰当地使用比喻，可使抽象的理论变得生动形象。如讲“经验主义”概念时，可引用“盲人摸象”的故事喻“经验主义”的狭隘性和片面性，使学生对所讲内容有深刻具体的理解。在运用比喻手法授课时，应从政治课教学的客观规律出发，坚持以下几项原则：准确性原则。比喻要恰如其分，应通过比喻把理论的内涵准确地表现出来。如范缜用刃利来比喻形(物质)和神(精神)的关系，充分证明有刀刃(物质)才能产生锋利(精神)的唯物主义观点，就很巧妙。浅显性原则。比喻应通俗易懂，最好用学生熟悉了解而又生动形象的材料。如毛泽东同志用宣言书、宣传队、播种机来喻二万五千里长征的伟大意义就很形象生动。严肃性原则。政治教师应仔细审视比喻内容的思想性、阶级性，在词意的褒贬上讲究感情色彩。
适当借助讲故事、朗诵、演讲等表达手段
如何使政治课上得生动有效、活泼风趣，通过探索和尝试，我认为，若借助讲故事、朗诵、演讲等形式，再辅以生动形象，充满感情的语言，定会增强政治课的感染力的教育力，寓教于乐。政治教师还可以结合教材内容，或发出呼唤，引起关注和警醒；或者布置任务，展示未来；或用宣讲的语气，增强感召力。如讲完"坚持唯物主义，反对唯心主义"后，可充满激情地说：“同学们，正确地认识世界和改造世界，重任在肩，唯物主义是法宝，唯心主义是暗礁，我们要用法宝消除暗礁，迈着新时代坚定的步伐，勤奋学习，努力实践，定能成为彻底的唯物主义者。”用这种演讲式的结尾，动之以情，晓之以理，导之以行，会收到良好的教育效果。
(作者单位：信丰县西牛中学)
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