明必须互为目标和互为保证。二是舆论上误导，有的新闻舆论部门，对社会主义经济建设的成就报导得具体、生动、形象，对社会主义思想文明建设却报导得抽象、肤浅，精神文明建设宣传主旋律不突出。三是政策上的误解，分配政策上“体脑倒挂”，考核干部只重经济指标完成情况，奖励先进是“经济工作拿奖金，思想教育拿奖状”。四是经验的误传。把“一切向钱看”说成学习外国经验，把削弱思想工作说成是向现代企业制度过渡。所有这些失误，从根本上说，割裂了精神文明建设和物质文明建设、思想建设和经济建设的辩证统一的关系。
（二）坚持思想建设与科学文化建设的辩证统一
邓小平同志紧紧抓住人的思想道德素质和科学文化素质这两个基本要求，强调“要教育人民成为‘四有’人民，教育干部成为‘四有’干部，”特别是教育好青年，教育好后代，使他们做到有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。人们的思想素质主要包括坚定的理想、良好的道德、严明的纪律等几项要求。坚定的理想这是人们的精神支柱，是鼓舞人们、激励人们奋发向上的强大动力，是思想素质的重要方面；良好的道德，是调整人与社会、人与人之间关系、规范人们思想和行为准则，也是思想素质的重要方面；严明的纪律则是维护人民利益保护社会秩序、保证各项任务完成的重要条件，是思想素质不可缺少的内容。文化素质包括科学文化知识，专业技术知识和技能。思想素质和文化素质这两个方面，相辅相成，密切相关。文化素质是思想素质的前提和基础，思想素质也是提高文化素质的重要条件，只有全面地把握小平同志关于提高人 |
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的素质的论述，才能培养和造就一代又一代全面发展的新人。
（三）坚持四项基本原则和坚持改革开放的辩证统一
我们党的基本路线是“一个中心、两个基本点”，我们新时期的一切工作都是为了保证党的基本路线的执行，党的思想政治工作当然也不例外。思想工作的战略地位的确立，战略目标的实现，也都离不开党的基本路线的贯彻。因此，党的基本路线教育，在整个思想工作中具有突出的地位。而在进行基本路线教育过程中，必须像邓小平同志教导的那样把握两个基本点的辩证统一。四项基本原则是我们立国之本，它反映了我国社会的客观规律和前进的方向。改革开放是强国之路，是建设有中国特色的社会主义的总方针总政策。这两者是相互贯通互相依存的，它们统一于建设有中国特色的社会主义实践之中。我们坚持的四项基本原则，是以改革开放为时代内容的四项基本原则，是坚持发展了马克思主义，有中国特色的社会主义，为改革开放保驾护航的无产阶级专政，是在改革开放中不断加强和改善的党的领导，我们坚持的改革开放，是以马克思主义为指导，以社会主义为方向，由共产党领导和以无产阶级专政为支柱的改革开放，因此既要反对僵化，也要反对资产阶级自由化。深刻认识二者的辩证关系，社会主义思想教育才能正确地引导人们前进，才具有征服人心、打动人心、鼓舞人心的力量。
（四）坚持加强教育与严肃法纪的辩证统一
邓小平曾多次强调，要一手抓思想教育，一手抓法纪，相辅相成。说服教育同惩戒邪恶是一个问题的两个方面，目的都 |
