超过4500人,农业人才的培养速度不能适应对农业人才的需求。
3、培养层次的不适应。目前赣州市的农业教育仍然是单一的中专（高中）层次的学历教育，不能提供多层次的人才以满足农业新阶段对多层次农业人才的需求。
4、培养方向的不适应。目前赣州市的农业中专教育仍然是以培养农村基层干部为目的，注重理论知识的教育，不注重农业生产技术的实践，培养的学生只会动口不会动手的问题比较突出。
5、专业设置的不适应。目前赣州市的农业教育的专业设置跟不上农业结构调整的步伐，传统专业培养的毕业生没法分配，社会急需的人才又没有培养的矛盾比较突出。
三、适应农业新阶段的要求，加强赣州市农业教育的几点建议
对照农业新阶段的要求和赣州市农业教育方面存在的不适应，笔者认为赣州市农业教育应做好以下几方面的工作。
1、树立"农业教育社会化，农村社会教育化"的大教育观念，促进农业教育与农村经济和社会发展紧密结合。农村的教育必须具备育人和服务的"双重"功能，一方面要为农村输送各类高素质的建设人才，充分发挥教育的育人功能，另一方面又要努力拓宽教育的服务功能，发挥教育直接参与当地经济建设，为地方输送经济建设人才。要把“农科教”、“经科教”相结合，在农村初中、高中中进行农业实用技术教育和劳动技术教育，使广大农村初、高中毕业生不仅掌握宽厚的科学文化知识，也掌握了初步的农业科学知识和农业实践经验。
2、创新农业教育的投资体制，扩大农业教育的规模。要提倡公办、民办 |
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一起上，形成以培养初、中等农业专业技术人才为主、高等农业专业技术人才为补充，以学历教育、短期培训、农民实用技术培训相结合的多层次、全方位的农业教育体系，为农业发展提供规格全、数量足的农业技术人才。近期可以考虑把赣州农校与赣市农科所、柑橘研究所、畜科所等农业科研机构合并，建设一所集农业"教学、研究、实习、生产、示范、服务"等综合功能的高等农业专科学校，这样既可以解决农校有实践经验的专业教师数量少的矛盾，也解决了学生无实践场所的问题，以更好地担负起为赣州农业经济发展培养高级技术人才的重任。
3、深化农业教育内部改革，使农业教育更加贴近农业生产实际，不断提高农业教育自身的运行质量及对社会经济的直接贡献率。要立足农业经济的发展前沿，大力推进“农科教”、“经科教”一体化。农业教育要走“教学、科研、示范、服务”相结合的道路，让农业学校的师生成为农业经济、科技事业的排头兵。农业教育单位要努力成为农业科技�"产学研"基地，既搞好农业教育，又抓农业科研，同时还应直接为农民提供农业技术服务。非学历的农业教育要以“实际、实用、实效”为原则，以实用技能培训为核心，广泛开展农村实用技术培训和科技推广。要改革办学方式，加强农村普高、职业高中的融合沟通。要适应农业新阶段的要求，不断调整和改进农业教育的专业设置和课程设置，突出建设高新农业、农产品加工、农产品营销等骨干专业，课程设置要坚持“基础宽厚、一专多能”的原则，培养出现阶段农业发展急需的人才。
(作者单位：中共赣州市委组织部)
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