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●李往跃 ○罗静芳
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编者按：2002年3月31日，参加江西省现代教育技术示范学校成果展示会的代表们，来到赣州市厚德路小学参观，该校向代表们展示了先进而齐全的现代教育技术设施，确令代表们称羡。厚德路小学仅用两年时间，教师运用现代教育技术的能力及其教学的丰硕成果令人信服。教育部电教馆领导、省教育厅领导都对该校所取得的成绩给予了高度的评价，称赞该校摸索出了一条学校现代教育技术发展的独特途径。
惊叹：两年实现一大跨越
两年前的2000年10月，厚德路小学举行了一次全区的现代教育技术成果展示会，当时，学校的多媒体教室设备档次低，微机室的计算机都是386。学校里懂得计算机的教师屈指可数，多媒体操作平台没几人会用，更无人精通课件制作。现场会上教师只是向与会者展示了现成课件的运用，展示的仅是一些简单操作步骤，根本未涉及现代教育技术的本质。
今天的厚德路小学，有四个多媒体教室，设备齐全，性能优良；586机型学生用机达到40台，教师用机13台，建起了校园局域网，每个教师都会使用计算机，人人会从网络搜寻、下载教学资料，而且会制作课件。短短的两年中，学校现代教育技术设施和教师现代教育技术素养都实现了质的跨越。人们不禁要问：是什么力量促使厚德路小学迅速实现了这种跨越
?
使命：春雨滋润一个梦想
厚德路小学的成功之路伴随着艰辛的探索。两年前，熊新媛被任命为厚德路小学新一任校长。上任伊始，在摸底中她发现学校现代教育技术设备虽有家底，但落后淘汰产品居多，386的计算机，投影仪分辨率低，各教室配备的是幻灯机、录音机，而如录像机之类不少现代教育仪器均在保管室尘封着，教师课件制作还是空白。更令她感到焦虑的是学校弥漫着一种安于现状的气息。教师中会现代教育技术的寥寥无几，教学中依旧是传统的讲读加练习，课程安排依然未把学生的个性发展放在突出位置……凡此种种，禁锢着学校的发展。富于挑战困境的熊新媛，一刻也没有停止思考。等、靠、要只会错失发展的良机，必须思、干、创才能与时代发展的节拍同步。时值熊新媛校长被选送参加了在上海举行的全国重点骨干教师培训。四个月的学习、考察，她看到了学校与发达地区在教育理念、设施、管理等方面的差距，更令她感受到做为一校之长所肩负的神圣使命。一个根治学校疾症、追赶时代步伐的良方就在学习培训期间初具雏形：开发校本课程，科技兴校、强校。梦想一旦乘上责任与使命的双翅，将预示着一个崭新的历程拉开了帷幕。
规划：巨石激起一汪活水
2001年初，熊新媛构思的多媒体现代教育新观念、新方法、新技术，一�"多媒体环境下学校校本课程开发模式"的课题，报省级课题研究获得批准。该规划以校本课程为载体，带动学校教师现代教育技术手段的提高与丰富，以现代教育技术为辅助手段，促进校本课程开发的深入与高效。
1、校本课程的开发模式：
2、校本课程开发的管理模式：
3、校本课程的应用模式：
规划还对教师参与课题研究作了细则规定，教师根据自身学识、特长申报子课题，并将自己对课题的思考，所要达到的目标，作出书面陈述，向学校递交申报意向书，学校考察后与之签定课程开发协议书，以"三个一"量化课程完成情况：一次现场成果汇报；一篇校本课程开发研究论文；一份校本课程教学的课件。学校学期结束时视校本课程的开发成效与其岗位、奖励、评定职称挂钩。同时《厚德路小学现代教育技术发展规划书》也相继出台，分三个阶段量化了2000-2004年学校与教师要达到的工作和学习的目标与任务，把近、远期的工作目标公之与众，从根本上杜绝了工作的盲目性和观望性。
练兵：众人整练为一股合力
学校发展规划开启的不仅是陈放于保管室的仪器设备，更重要的是它开启了全校教师封闭的心态，灼热了教师探求、学习知识、技能的目光，要把全教职员工整练为一股合力。熊新媛校长根据自己学习的心得，有的放矢，亲自为教师们上辅导课，教师们感到通俗易懂提高了效率，缩短了整个学习的周期。晚上教师们集中听课学习；白天教师们课间或交流、整理学习所得，或上机操作巩固，每一台机器几乎是从早到晚连轴运行。老教师为抠出时间上机操作，尽快熟练，中午或晚上常买面包在校充饥，她们说只有这样才能赶上年轻人的步伐。
一项工作的完成光有热情是远远不够的。何况"多媒体环境下的校本课程的开发"的课题研究是一项系统工程，靠一个或几个人的智慧和力量，要想取得事半功倍的效果，是难以想象的。学校领导深谙团结的真谛，也清楚整合有限资源的重要性。在大面积普及全体教师信息技术技能、技法的同时，有目的的重点安排了几位基础较好、领悟力较强的教师侧重某一方面的钻研：郑唯为主任主攻Founder
Author tool；许运礼老师精修Flash；钟赣英老师把Authorware作为学习的重点；颜英老师苦钻 PowerPoint；
陈姣老师根据自己的美术专长研学科教8.0；梁平老师因为丈夫是网页制作的高手而偏爱Photshop……这如同几根支柱，迅速支撑起了学校现代教育技术的整体框架，保障了学校现代教育技术工作的正常运作。如当一个课件脚本根据创意策划出来后，负责图画、音响、动画等资料的各小组分头准备，然后在规定时间内汇总，制作成成品课件。这样，既减少了工作量，缩短了工作时间，又集中了集体的智慧，提高了课件的制作水平，充分体现了学校的整体实力。
关爱：凝聚人心的一片亲情
充分调动教师们的积极性，不断提高工作质量，用亲情般的关爱，把全校教师凝聚在一起，这是熊新媛校长从到任的第一天起，在全校师职员工中树立的形象。
为探究、推动学校教学改革的深入，熊新媛校长组织教师上课培训，查阅教师作业，进行课题研究的实施分析，研讨学校、教师参加各级各类竞赛的方案……，每天工作的时间超过了十小时。在她的感召下，厚德路小学萌发出一批不知疲倦的"机器人"。卢盛飞副校长、付洪兰主任、郑唯为副主任、许运礼老师以校为家，扎进教研的天地刻苦钻研，迅速成为学校现代教育技术方面的骨干。钟赣英老师为尽快掌握现代教育技术，拉上会电脑的丈夫一同上电脑课，遇上疑难及时让丈夫点拨，为制作教学课件，夫妻俩在学校忙碌到深夜。梁存艳老师住院期间，心里还想着想着教学课件，常偷偷跑回学校一遍又一遍地推敲、试制，其父母常常为此夜里来校接她。为不间断制作，她毅然决定推迟手术时间，如期完成了省教学竞赛任务。这种教师忘我工作，家属全力支持的感人事迹，在厚德路小学比比皆是。老师们说：校本课程的开发研究，使我们人人有施展才干的地方，不钻不挤，时间不够用；不努力就会被时代淘汰。我们累在其中，苦在其中，更乐在其中。
学校还注意用关心去打造教师的自信心。梁萍老师性格内向，对自己缺乏信心，从来不敢承担公开课，针对这种情况，学校有意在上电脑课时给她一些现场操作的机会，在压力中增加成功的体验，增加自信心。在此基础上安排她承担了学校一节公开课，校领导还安排有关老师给以有力的协助，公开课获得了好评。这是关爱的力量，这是亲情的魅力。关爱和亲情就像在热焰中加入一把干柴，使老师投身教改、学习新技术的热情不断高涨，形成了齐心协力、蓬勃向上的工作局面。
成果：教改之花竞芬芳
教改不仅是探索、研究培养人的重要途径，而且是教师锻炼才干、展示才华的舞台，更是教师播种奉献的一方沃土。
厚德路小学立志于创办特色学校，以现代教育技术为突破口，进行校本课程的开发，优化教学设施。2000年下半年开始，该校加大了对现代教育技术硬件的投入。2000年10月学校购入17台实达586电脑，充实学生用机。2000年12月购入64座语音教室。2001年4月购入11台教师用机，分散摆放在各大教师办公室，方便教师使用，同时在学校组建了校园局域网。2001年8月学校在家长的大力资助下，又添加二个多媒体教室，并提升了学校已有的多媒体教室的设施，为教师在多媒体教室上课提供了极大的便利。
2001年10月学校为学生再次增加了24台同创电脑，充实学生用机。两年来，还相继建起了科技园、实验室、语音教室，此外，电子备课室也正计划筹建。完成或正在进行的国家级和省级研究课题各有三个。学校先后被评为江西省现代教育技术示范性学校、全市示范性学校，仅2001年在不同层面上教师获奖共39项，其中国家级奖项3个；学生获奖30项，其中省级以上奖项8个。教师自制课件209个，收集精品课件165个，编制电子教材4套，自制光盘1967张，并建起了自己的网站。这些看似简单的数字，凝聚着学校领导和老师们在教改之路上辛勤耕耘的滴滴汗水，如春天的鲜花散发着缕缕令人回味的幽香!
(作者单位：赣州市厚德路小学)
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